Як вибрати ляльку для будь-якого віку дитини

З урахуванням величезної різноманітності ляльок у магазинах важливо мати можливість вибрати найбільш підходящу для розвитку вашої дитини. Щоб вибрати найкращу ляльку для своєї дитини, вам необхідно враховувати кілька важливих критеріїв вибору.

1. Навіщо грати в ляльки?
2. Типи ляльок
3. Що потрібно знати під час вибору ляльки для дитини
4. Експерти рекомендують анатомічно правильних ляльок
5. Вплив пропорції ляльки у грі
6. Вибір ляльок залежно від віку дитини

Навіщо грати в ляльки?

Лялька — це узагальнена подоба людини, виготовлена ​​з різних матеріалів. . Діти, незалежно від статі, обожнюють з нею грати, поратися з нею, як з немовлям, або замінювати нею товариша з ігор.

Лялька для дівчинки і хлопчика потрібна для розвитку таких життєво важливих навичок, як соціалізація, мова, уява тощо. Лялька — людський образ, постійний партнер дитини практично у всіх його іграх. Тому її можна назвати навіть самою соціалізуючою іграшкою. Гра в ляльки (за Ельконіном) є відображенням соціального досвіду. Вона спрямована на розвиток у дитини вміння спілкуватися, правильно поводитись у життєвих ситуаціях, розвивати соціальний інтелект. Через ляльку він засвоює моральні та моральні норми суспільства, в якому живе; будується образ людини, її поведінка, засвоюються такі категорії, як добро і зло, добре і погане, красиве і потворне.

Види ляльок

• Реалістичні ляльки-дівчата
• функціональні ляльки
• колекційні ляльки
• Модні ляльки з нарядами та ігровими наборами
• кіноляльки
• Ляльки-феї (феї та русалки)

Що ви знаєте при виборі ляльки для дитини

«Раніше йшлося про використання ляльок для відтворення життєвого досвіду та розуміння їхнього місця у своєму світі і в собі, а в міру дорослішання це спонукає їх до більш творчої гри», — каже Еліс Лі, старший психолог із Мельбурна .

Міс. Чи пропонує батькам, які цінують різноманітність, незалежно від їхнього культурного походження, розглянути можливість пропозиції своїм дітям ляльок різних кольорів та з різних культур.

"Якщо подумати про гру, то це дитячий спосіб розуміння нашого світу, а наш світ різноманітний, у ньому повно кольорових людей із різних культур", - каже пані Лі.

Залі Ягер, директор Body Confident Collective, національної благодійної організації зі зміцнення здоров'я, каже, що, хоча існує мало «достовірних даних» про вплив дітей, які грають із різними ляльками, існує «спільна думка» про те, що дітям корисно грати з ляльками. які схожі на них. Те саме стосується людей з обмеженими можливостями.

«Існує ризик того, що деякі модні ляльки або ляльки-підлітки будуть більш нереалістичними порівняно з людьми, яких ми частіше бачимо в нашому суспільстві, і можуть зміцнювати більш традиційні стереотипи та сприяти споживчому мисленню», — каже Бен Дірі, вчитель раннього дитинства. освіта та догляд у Вищій школі освіти Мельбурна.

У Сполучених Штатах масова організація «Вчителі проти нездорових дитячих розваг» (TRUCE) наполегливо рекомендує батькам уникати покупки лялькових персонажів із телешоу та фільмів, а також як ляльки на батарейках, кажучи, що і те, й інше обмежує уяву.

"Лялька на батарейках, яка повторює ті самі фрази протягом і виходить за межі того, що ваша дитина може підробляти. М'яка і проста лялька робить все, що вирішить зробити дитина».

Експерти рекомендують анатомічно правильних ляльок

Ці ляльки можуть допомогти навчити дітей усвідомлювати своє тіло та сприяти «обговоренню конфіденційності та згоди, які можуть бути дуже важливими з точки зору безпеки тіла», — каже доктор Дірі.

Вибір безлічі простих ляльок, а не чим модні ляльки, можуть надихнути грати з ними різних дітей, у тому числі хлопчиків.

Додайте кілька додаткових атрибутів, таких як форма лікаря або пожежна машина, і ви підготуєте грунт для «спонукання до гри». ідеї, залучення нових інтересів та розповідь історій для певних дітей», — додає д-р Дірі.

«Якщо акцент робиться на «О, вона така красива», і вона робить усі ці домашні справи, це частина [навчання маленьких дівчаток]: «О, дівчатка, роблять це»», – каже пані Лі. илососа.)

Зовнішній вигляд ляльки, фактура матеріалу, з якого вона виготовлена, її пропорції — все це теж, безперечно, впливає на психіку дитини.

Вплив пропорцій ляльки на гру

Правильні пропорції ляльки формують правильне уявлення про тіло дитини. А це дуже важливо для його подальшого психічного та фізичного здоров'я.

Має значення та якість та фактура матеріалу, з якого виготовлена ​​лялька. Це встановлено дослідженнями. Діти по-різному ставляться до іграшок із різних матеріалів. М'які та пухнасті матеріали викликають позитивні емоції та стимулюють дитину до гри. Водночас грубі та холодні матеріали викликають негативне ставлення.

Вираз обличчя, загальний вигляд, елементи одягу ляльок несуть у собі певні властиві людині якості, і, відповідно, спосіб гри та роль ляльки. Так що ляльки з добрими або нейтральними рисами обличчя майже завжди припускають їхню роль рятівниць, героїв, добрих фей, а іграшки з негативним виразом обличчя — це часто якийсь лиходій, лиходій.

Яку б ляльку ви не обрали, міс Лі рекомендує батькам, граючи з дітьми та їхніми ляльками, зосередитися на творчій грі та співпереживанні, кажучи такі речі, як «О, цікаво, як Доллі себе зараз почуває, вона щойно впала» , замість зосереджуватися на одязі або зовнішньому вигляді ляльки.

Ну який конструктор зможе дати такий різноманітний, різнобічний розвиток дитини? Безперечно ні! Ось чому у кожної дитини має бути лялька.

Вибір ляльок залежно від віку дитини

1. Перша лялька має з'явитися з перших місяців життя дитини. Перше, що ми можемо спостерігати при зустрічі немовляти з лялькою, це те, що немовля, вдивляючись у її обличчя, впізнає в ньому людський образ. Нехай перша лялька лише віддалено нагадує людину, зате має багато «елементів» для гри. Така проста іграшка дарує малюкові масу відчуттів - різна фактура і поверхня матеріалу (фланель і ситець), тверда голова і м'які ніжки, спокійні, але все ж таки різні відтінки кольору. Його зручно тримати в руках, він легкий і приємний на дотик. Така іграшка сприяє розвитку тактильної чутливості дитини. Якщо ляльки зроблені «без обличчя», малюк щоразу «домальовуватиме», «вигадуватиме» потрібний настрій для своїх іграшок. Кожна дитина, незалежно від статі, у віці має образ людини. Бажано, щоб така лялька була матер'яною, м'якою, приємною на дотик і без пластикових деталей.
2. Після однорічного віку спілкування з лялькою – буквальне наслідування. Дитина робить із лялькою те, що робить з нею мама: годує, купає, укладає спати. Маля бачить себе в ляльці. Цікаво, що чим детальніше дитина почувається і чим повніше вона освоює своє оточення, тим більше деталей проявляється у грі з лялькою. Тут лялька має бути більш деталізована, у неї має бути одяг та чітко виражені риси обличчя.
3. Приблизно у 3 роки з'являється інтерес до розігрування історій між маленькими лялечками – дитина стає творцем її миру та постановника подій у ньому. Між ними розігруються реальні події. Це свідчить про дитячу фантазію. Найбільш природно та органічно така гра йде з маленькими ляльками. Добре, якщо лялька має лише накидані риси обличчя. Мінімалізм в особі ляльки не діє агресивно на уяву дитини, дозволяючи їй вільно активно розвиватися під час гри. Дитина може вільно вигадувати деякі риси обличчя, міміку та емоції ляльки.
4. До 5 років гра виходить на новий рівень. Він виходить за рамки сімейних і домашніх сюжетів і включає ширший соціальний контекст. Діти грають у лікарню, магазин, кафе, перукарню, словом, у те, що вони зустрічають у своєму житті. Дошкільнята точно відтворюють манери оточуючих людей, їхню манеру спілкування та поведінки загалом. У цих іграх бере участь не лише партнер-одноліток, а й ляльки. У цей період ляльки мають максимально відповідати образу людини. Ляльки Na Na Na Surprise чудово підходять для цього віку.
5. Приблизно у 6 або 7 років дівчатка відчувають зростаючу потребу піклуватися про немовля. Доречним буде зовнішній вигляд лялечки, але без технічних вишукувань, інакше гра такою лялькою у дитини стає механічною дією, а не грою. Також у цьому віці цікаві ляльки – герої улюблених фільмів, наприклад, Ельза.
6. До кінця молодшого шкільного віку (після 7-9 років), коли у дитини більш-менш стійкі людські образ і пов'язані з нею уявлення про прекрасне і потворне, добре і погане, можна дозволити йому пограти з усілякими гуманоїдними ляльками, такими як Барбі, химерні ляльки ЛОЛ Сюрприз ОМГ, різні монстри тощо.
7. У молодших класах середньої школи дитина продовжує грати. Хлопчик досі любить свого плюшевого ведмедика, грає із солдатиками та машинками. Дівчинка не розлучається зі своєю лялькою. Однак дітям властиво приховувати від оточуючих свою прихильність до іграшок – адже вони тепер школярі! Тут ви повинні допомогти дитині продовжити грати з улюбленими ведмедиками та ляльками. Поступово гра набуватиме якісно іншого змісту: поступово дитина перестане наділяти свою іграшку людськими якостями, її емоції стануть спокійнішими, і іграшка займе своє місце в дитячих спогадах, а у дитини збережеться приємне почуття прихильності та подяки. для цього. Подальший розвиток дитини розставить усе на свої місця.